LE PROJET DE L’ATELIER 2.0

Concept 

La forme actuelle de l’Atelier est le fruit de plusieurs années d’expérimentations, de recherche et de réflexion soutenue par un groupe de contributeurs.

L’Atelier est un espace d’étude (ou “hub d’apprentissage”) ouvert, à disposition des jeunes, où sont pris en compte dans une démarche individualisée et suivie les fonctionnements de chacun d’eux pour améliorer leur prestation scolaire.

L’objectif est de les rendre plus performants, sur un spectre assez large en s’intéressant à leurs aspirations pour relancer une dynamique.

Nouveau métier 

Cette démarche implique la conception et la mise en œuvre d'un plan d'actions, travail de synthèse qui exige du temps. Ces processus pédagogiques requièrent de nouvelles compétences, de nouvelles approches pédagogiques et façons de travailler.

Il s’agit bien d’un “nouveau métier” à côté de celui d’enseignant, celui de surveillant, de répétiteur, et des parents que l’Atelier se propose de soutenir. Métier de conseil, de suivi, de collaboration et d’écoute, et d’émergence ou valorisation des talents et projets.

Vision 

« Inspirer | Apprendre | Réaliser ». Ces trois mots-clés nous semblent essentiels pour le monde qui vient.

Nous souhaitons ensuite développer autour du projet de l’Atelier une “communauté de proximité” animée d’une dynamique de solidarité susceptible de concrétiser des événements à destination de nos jeunes.

Enfin la structure de l’Atelier est enfin susceptible d’évoluer, dans la perspective à moyen terme de travailler à deux adultes dans cette approche.

Ce à quoi l’Atelier s’attache dans sa démarche :

  • Offrir un espace de travail en accès permanent, pour renforcer la scolarité de l’élève, entre école et famille : travailler, se concentrer, améliorer son attention, se faire aider
  • Mieux comprendre le fonctionnement de chacun·e, pour permettre de renouer avec les processus d’apprentissage
  • Proposer au jeune un suivi personnalisé : ré-explications, cours individuels de rattrapage ou perfectionnement (maths & français), apprendre des méthodes de travail (coaching scolaire)
  • Si besoin est, réfléchir avec elle/lui à assurer un avenir à sa mesure,  voire éviter l’internat  et rassurer ses parents
  • Enfin d’être à même d’établir une relation de qualité avec la famille